Непоседы

В течение 2 уроков мы с ребятами анализировали произведение Б. С. Житкова «Как я ловил человечков». Интересная получилась работа! Для начала по желанию поделились на команды Обвинители» и «Защитники». 

Честно и без прикрас отмечали ребята  первой группы:  главный герой оказался обманщиком, скрытным, не способным держать данное слово. «Защитники»  старались найти причины такого поведения: ведь мальчик был фантазёром, любознательным, настойчивым, наблюдательным, эмоциональным, нетерпеливым… И в итоге, он осознал свой проступок. Причём, все черты характера подтверждались цитатами из текста. В заключение обсуждения все пришли к окончательному мнению, что главного героя МОЖНО оправдать. И к этому мнению пришли обе группы без какого-либо моего убеждения. И это похвально!

На втором уроке ученики придумывали свои концовки рассказа. Они получились  очень разнообразными: начиная, прямо сказать, с радикальных, антипедагогических,  заканчивая «педагогикой сотрудничества». Вот некоторые из них:

Аня Маринова

« Боря рассказал бабушке. Вместе они стали чинить кораблик. Боря починил корму, бабушка пришила лесенки. И кораблик опять важно стоял на полке».

 Кира Буторагина:

«Бабушка ещё не видела пароходика.

- Что с тобой, внучок?

- Только не ругайся! Я сломал пароходик…

Я всё честно рассказал бабушке.

- Петя. Ты осознал свою вину? Не будешь больше нарушать слово?

Не буду, даю настоящее слово!

Бабушка положила руку на моё плечо и поцеловала…»

 Всем спасибо за работу!

А дальше еще интереснее...